学生的教育需要所有责任方的合作:学校, 父母, 而学生. 对于有特殊学习需求的学生, 这种伙伴关系变得更加重要. 家长是了解学生学业需求的宝贵信息来源,因此被认为是学业支持的重要组成部分.
确保及时的支持,为学生提供最好的机会,以充分利用他们的学术课程, 我们向家长提出以下要求:
- 在国外正规买球app官方版下载开始上课之前,向部门学习专家或部门负责人提供任何教育/神经心理测试或住宿史.
- 提供完整的, 准确的, 还有孩子的最新医疗信息, 心理, 在国外正规买球app官方版下载入学后出现学习或行为问题时,应注意教育背景.
分享他们对孩子学习和行为优点和缺点的独特了解. - 通过在家庭学习环境中提供支持,参与为学生制定的计划.
定期与教师沟通影响孩子学习成绩的问题, 在需要时请求帮助. - 参与为确诊学生制定住宿计划或为未确诊学生制定非正式学习建议.
老师每天都和学生一起工作,是了解学生表现的极佳信息来源. 他们也是各自领域的专家,拥有相关知识, 在需要时提供额外支持的资源和时间. 当学生需要额外帮助时,教师被视为干预的第一个来源. 教师可能会被要求在正常上课时间之外的一段特定时间内与学生定期会面,以提供额外的帮助. 老师会及时反馈给家长, 学生, 以及学习专家关于干预措施的益处和有效性, 学业进步或关注.
学生, 当他们遇到学习困难时, 是否应该积极寻求并接受老师和/或学习支持计划的额外帮助. 学生可能会被分配与学习专家一起工作,或者欢迎他们主动寻求项目的支持. 学生最好通过预约学习专家亲自讨论问题来促进这一过程. 与学习专家一起工作的学生应该遵守约定,并履行在学习期间商定的任何责任.
顾问和6-7科家庭负责人在学术支持方面发挥着重要作用. 顾问/家长的职责可能包括:
- 对于新发现的学生:参加一个团队会议,制定一个支持计划.
- 对于归国学生:了解被推荐人的教育需求和学习计划. Determine the level of follow-up needed for student and parents; assist with those contacts.
- 所有:鼓励被推荐人适当地利用学习支持计划.
学习专家为遇到学习困难并需要帮助的学生提供学术支持. 学习专家作为联络人促进学生之间的交流, 父母或监护人, 教师, 和管理员. 通过协作过程,学习专家可以制定并监督概述具体干预措施和职责的书面计划.
General responsibilities include consulting with teachers regarding classroom needs of 学生 with learning differences and disabilities; assisting with the development, implementation and monitoring of academic plans; assisting in the support and training of 教师 regarding learning differences and disabilities; providing communication to parents regarding the learning needs of their 学生; providing direct support to 学生 either individually or in small groups; responding to specific trends and needs of the school; consulting with counselors, the school nurse 和管理员; and facilitating referrals for outside educational diagnostic evaluations if needed.